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以培蓄能，以智提質(zhì)，創(chuàng)新護(hù)理培養(yǎng)新模式——省一汽總醫(yī)院開(kāi)展“以病例為角本”的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
時(shí)間：2025-05-19     來(lái)源：吉林省一汽總醫(yī)院
  一、以培蓄能，創(chuàng)新培訓(xùn)模式

  “善謀者行遠(yuǎn)，實(shí)干者乃成。”為全面提升護(hù)理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)護(hù)理服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療需求的全科護(hù)理人才培養(yǎng)體系，吉林省一汽總醫(yī)院護(hù)理部創(chuàng)新開(kāi)展“以病例為角本”的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)模式。該創(chuàng)新模式以臨床真實(shí)病例為載體，通過(guò)病例中隱藏的知識(shí)擴(kuò)展外延、多學(xué)科嵌入式學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)專(zhuān)科培訓(xùn)壁壘，實(shí)現(xiàn)護(hù)理人才培養(yǎng)從“專(zhuān)科理論灌輸”向“全科知識(shí)提升”的轉(zhuǎn)變，讓護(hù)理工作更專(zhuān)業(yè)、健康教育更有深度和廣度，進(jìn)而提升群眾的獲得感、幸福感和安全感。

開(kāi)展“以病例為角本”的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)


  二、以智提質(zhì)，打造可持續(xù)培養(yǎng)體系
  傳統(tǒng)的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多側(cè)重于本專(zhuān)科的相關(guān)理論學(xué)習(xí)，知識(shí)面有限。省一汽總醫(yī)院護(hù)理部針對(duì)這一問(wèn)題，深入調(diào)研后提出“病例角本化”學(xué)習(xí)方案：選取典型病例，還原患者從入院到出院的全流程治療場(chǎng)景，進(jìn)行病例涉及的疾病相關(guān)知識(shí)及基礎(chǔ)知識(shí)深度學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升護(hù)理團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)深度與知識(shí)廣度，以腎內(nèi)科一名腎功能不全、肺內(nèi)感染、泌尿系統(tǒng)感染合并糖尿病的患者，知識(shí)的外延能有哪些呢？
  護(hù)理部親自參與，全院指導(dǎo)：
  1、臨床查體時(shí)重點(diǎn)關(guān)注哪些內(nèi)容？
  2、夜班護(hù)士重點(diǎn)交接哪些內(nèi)容？
  3、目前最急需解決的護(hù)理問(wèn)題是什么？
  4、呼吸道的解剖？
  5、三凹征定義及呼吸困難類(lèi)型分類(lèi)？
  6、泌尿系統(tǒng)組成，有哪些功能？
  7、少尿、多尿、無(wú)尿的定義？
  8、泌尿系感染的原因？護(hù)理方面如何控制？
  9、I型與II型糖尿病最主要的區(qū)別？
  10、什么是心律失常？
  11、高尿酸、低蛋白、貧血化驗(yàn)檢查正常指標(biāo)值？

  12、......

護(hù)理部親自部署、全院指導(dǎo)


  這種智慧培訓(xùn)模式，不僅打破了專(zhuān)科壁壘，更培養(yǎng)了護(hù)士的系統(tǒng)思維。“以前只關(guān)注自己科室的護(hù)理要點(diǎn)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了從患者整體健康需求出發(fā)”，參與培訓(xùn)的護(hù)士們有感而發(fā)。護(hù)理部表示：該模式已覆蓋全院各臨床科室，從2021年開(kāi)展至今，全院護(hù)士全科護(hù)理知識(shí)點(diǎn)掌握程度、應(yīng)急處理能力、護(hù)理內(nèi)涵和團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率有效提升。

多學(xué)科嵌入式學(xué)習(xí)創(chuàng)新模式全覆蓋


  通過(guò)將病例轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建"學(xué)習(xí)-實(shí)踐-改進(jìn)"閉環(huán)，學(xué)習(xí)成果向護(hù)理質(zhì)量提升的持續(xù)轉(zhuǎn)化，可實(shí)現(xiàn)護(hù)理人才培養(yǎng)從專(zhuān)科經(jīng)驗(yàn)型向全科精準(zhǔn)型的轉(zhuǎn)變。“以病例為角本”的培養(yǎng)模式是醫(yī)院“以培蓄能、以智提質(zhì)”理念的生動(dòng)實(shí)踐，將為醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多的全科護(hù)理人才。